字˙遊˙自在

                             

最近再次上到《山藸、飛鼠、撒可努》這一本書的內容，〈飛鼠大學〉主要講的是一對獵人父子與一隻聰明飛鼠之間鬥智的過程，這應該是我第二次上到這一課，之前上得怎樣已經全然忘記了，但是這次以專任的身份來上這一課，而且得在同一週內連上三遍，所以我和其他位同科的老師一直很認真在思索要如何呈現這學期的最後一課。

雖然〈飛鼠大學〉被列為選讀教材，連同前一課的〈虎克—愛上跳蚤的男人〉都是百年難得一見的長篇白話課文，內容簡單不過，只是所佔頁數比其他課文多上許多罷了。教文言文的課程對老師來講算是駕輕就熟，但是遇上「白話文」卻往往不知道該偏重在哪一部份，畢竟文言文可以補充和延伸的內容太多了～

再次遇上〈飛鼠大學〉，我決定偏重在「生態」和「環保」的議題上頭，摒除掉抄寫段落大意、生難字辨析和文意理解，一種對自然生態的認同與重新認識是我決定帶給他們的「新視野」。在講述到很多環保議題時，發現他們的眼光和表情像是第一次碰觸的新鮮感，隨著描述的內容而開始有了不同的反應，身為國二的學生也該培養看待一切「理所當然」底下的「不以為然」了！

附上印第安索瓜米西族酋長．西雅圖在1851年所發表的演說〈西雅圖宣言〉。是時，美國政府要求簽約，要以15萬美元買下
印第安人的200萬英畝土地，地點在美國華盛頓州的布格海灣。之後，華盛頓州的州政府便以他的名字定名。

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      在華盛頓的總統寫信給我,他表達要買我們土地的意願,但是你怎麼能買賣天空,買賣大地呢?這種概念對我們而言是很陌生的。我們並不擁有空氣的清新和流水的亮麗,因此你們如何將它買走呢?這塊大地的每一部分,對我的族人而言,都是很神聖的。每一根燦亮的松針、每一片沙灘、每一陣幽邃森林中的薄霧、每一片草地、每一隻嗡嗡作響的昆蟲,所有的這些生物,在我們人民的記憶裡及經驗中,都是神聖的。

　　我們知道白人不了解我們的想法，在白人看來，這片土地與另一片並無不同，因為他們是外來者，在黑夜中來臨取走他們所需的外地人。大地並不是他們的兄弟，而是他們的敵人；一旦征服了土地，他們便繼續往前遷移。他們離棄父親的墳墓，遺忘了孩子的繼承權。你們的城市令紅人的眼睛傷痛。但是，或許因為紅人是野蠻人，因而無法瞭解。

　　白人的城市裡沒有寧靜的地方—無處去聆聽春天的葉子或蟲翼的拍撲。人如果不能聽到夜鷹悅耳的叫聲，或者青蛙在夜晚繞著池塘辯論，生命還有些什麼呢?印第安人喜愛疾風吹過湖面的輕響，以及被午間的陣雨所洗潤或是被矮松所熏香的氣息。空氣對紅人而言是珍貴的，因為萬物─不論是獸類、樹木、人類，都共享同一的氣。白人似乎從不留意他所呼吸的空氣，猶如一個瀕臨死亡多日的人，他對於臭氣是麻木不覺的。

　　如果我決定接受提議，我將提出一個條件：白人必須把土地上的獸類當兄弟般看待。我是個野蠻人，而且我只知道這個道理。我曾看到草原上成千的腐爛野牛，是白人坐火車經過時所射殺的。我是個野蠻人，我不瞭解那冒著黑煙的鐵馬，如何可能比我們只有在為了維繫生命才屠殺的野牛還重要。倘若沒有獸類，人類將是什麼？如果所有的獸類都消失了，人將因精神上的巨大孤寂而死；所有發生在獸類身上的，也都將發生在人類身上。萬物都是相連結的；凡是降臨在大地上的，也將降臨在大地之子身上。

　　我們可以感受到,樹幹裡流動的樹液,就像感受到自己身體內流動的血液一般。地球和我們都是對方身體內的一部份。每一朵充滿香味的鮮花,都是我們的姊妹；熊、鹿、鷹都是我們的弟兄；岩石的尖峰、青草的汁液、小馬的體溫,都和人類屬於同一個家庭。小溪和大河內流著閃爍的河水,那不是水而已,那是祖先的血液。如果我們把土地賣給你們,盼望你們不要忘了:「他們都是神聖的。」清澈湖泊上濛朧的倒影,映照出我們民族生活中的每一樁事及回憶。潺潺的流水,正是我們祖先的話語,所有的河流都是我們的弟兄,他們滋潤了我們。河水載負了我們的獨木舟,河水餵食了我們的子孫,你必須善待河流,如同善待自己的兄弟一樣。如果我們把土地賣給你們,勿忘空氣是我們的珍寶,空氣與人類分享他的靈魂。我們祖先由出生到死亡,都是和風看顧的,我們的子孫的生命精髓,也是和風給予的。因此,我們把土地賣給你們的時候,你必須保留他們的獨立與聖潔,將他視為人們可以去品嚐那沾滿花香和風的地方。

　　我們曾經教給我們子孫的一切,你願意繼續告訴你們的子孫嗎？你要教導他們說;「大地就是我們的母親。」會降臨到大地上的一切,也會發生在他的子孫身上,這是我們已知的;人類並未擁有大地,人類屬於大地,就像人類體內所流的鮮血,所有的生物都是密不可分的。人類並不自己編織生命之網,人類只是碰巧擱淺在生命之網內,人類試圖去改變生命的行為,都會報應在他們自己的身上。

　　有一件事是我們已知的, 我們的神和你們的神是同一個。大地對神而言是很珍貴的,傷害大地,就是羞辱造物主。白人也將會消逝的─也許會比其他族群還快。繼續汙染你們的床吧！終有一晚，你們會窒息在自己的垃圾中的。一旦野牛都被屠殺殆盡,一旦野馬都被馴服了,一旦森林中隱密的角落也被人類侵入,當所有果實累累的山丘,都插滿了電線桿時,世界會變得怎麼樣呢?叢林要長在哪裡呢?消失了!蒼鷹會去哪裡呢?也消失了!如果生活中,沒有小馬的飛竄跟狩獵,世界會變得什麼樣的情況?那將不是一種生活,而只是圖生存的掙扎而已。

　　如果最後一個紅種人的天性消失了,如果他對過去的記憶只是一片飄過草地的雲所造成的陰影,這時河岸跟森林仍然存在嗎?這時我的子民仍能保有他們祖先的精神嗎?我們看待這片大地的心情,如同新生兒愛母親的心跳。如果我們將這塊土地賣給你,請和我們一樣愛這塊大地,像我們一樣的照護它。要在你們心中常保對大地的記憶,在你們心中常存大地的原貌,並將大地的原貌保留下來給你們的子孫,並像神愛護我們一樣的愛護大地。你和我們一樣,是這片大地的一部份,這片大地對我們是珍貴的,對你們也是珍貴的。

　　我們確知一件事,上帝只有一個,這塊大地對祂而言是珍貴的。縱使是白人也不能或豁免於人類共同的命運。

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我也順帶提到了迪士尼相當著名的影片「風中奇緣」（Pocahontas），裡頭也提到了人與自然界的關係以及不同族群間的相處之道，還記得〈飛鼠大學〉裡頭提到平地的飛鼠和山地的飛鼠嗎？不管作者的父親是否意有所指，至少我們生存在地球上就不該以種族來區分優劣和高低，歷史的殷鑑不遠，用戰爭和死亡換取的教訓是很慘烈的代價。

我喜歡今天孩子們專注的眼神，取代了黑板上的抄抄寫寫，希望這是有用的一堂人生課程。