字˙遊˙自在

我不否認我們班的班長是個值得信賴的人，不僅功課好、體育全才（棒球更是他的強項），甚至同時還具有領袖氣質，只要他一站上講台發言，沒有人的目光不追隨他的！班上的同學以他馬首是瞻，尤其是男生個個對他百依百順，下課老愛黏在他身邊問數學、問理化。一個班級若是有這樣一位人中龍鳳，身為班導師真的是心裡可以安下一百二十萬個心。

不過這陣子下來發現一個令我不太舒服的現象。

說實在的，班上的人才不只他一個，不過光芒都被他獨佔也不是好現象。譬如說我們班的數學段考分數不太理想，於是我想到可以每天晨考再另外加考三題數學，而題目就由他來出，這一點大家都沒問題，即使他出的題目他理所當然考一百分大家也沒意見。但是我發現他的題目普遍偏難，導致每次考不好的同學數量都一拖拉庫，於是我改變策略，請班上成績也不錯的女生來出兩題，班長的題目改為只出一題。結果有一位「擁戴」班長的男同學一看到題目就喊說：「這一題一定不是班長出的，太簡單了嘛～」我就邊抄題目邊回他說：「題目也不是只有班長會出，其他同學也可以出得很好。」甚至連我寫到班長出的題目，他還認為不是班長出的，這分明就是主觀意識主導他的理智嘛～

後來，下午剛好是分組報告時間，我針對上台報告的同學表現來做分享與檢討，結果我說到某位同學不看稿子就能侃侃而談，這一點是其他同學值得學習的地方。幾位男同學竟然一起回說：「上禮拜班長也是不看稿子就可以上台啊，他表現得比某某同學更好啦！」我立刻回應他們說：「我現在是針對上台的同學來做檢討，班長的部分上禮拜就講過了，跟今天的內容有什麼關連嗎？」

班長如果是被這些人擁護而驕傲的話，那我會因此而討厭他、甚至會想挫他的銳氣，但是好險他是個「正氣凜然的君子」（這是他自己講的），所以都是身邊的男同學在起舞，要處理比較簡單。趁此機會我終於按耐不住心中的情緒，我告訴他們以前在太子身邊都有一群太監，這些太監就是用來照顧和保護太子，凡是都是他們在跑腿，甚至太子上完廁所之後都要由太監來聞太子的糞便，由味道和糞便形狀來推知太子的健康狀況。太子不開心的時候要逗他笑，總之生活重心就是繞著太子打轉就對了。

你們知道我在說誰了嗎？

其實，班長的優秀是有目共睹的。但是身為導師並不希望看見班上同學只有一種價值觀，好像班長樣樣都是一百分，做的每一件事都是對的，而把其他同學的自尊踩在腳下。其他同學也有值得讚美和推崇的地方，班上女生的貼心、乖巧和主動就是男生所欠缺的，但是這些他們都不屑一顧似的，只因為他們眼中只有班長......

說完之後也就下課了，男生笑笑的沒做什麼反應，但是幾個女生就來跟我大聲叫好，說他們早就受不了幾個男生的囂張行徑，說我講的真是大快人心。唉～身為同班同學，誰不想要被同學喜歡、受老師注意呢？只是盲目的崇拜只會失去自我，永遠無法找到自己的定位。